Conseil d’école du 24 juin 2011

Conseil d’école du 24 juin 2011
Présents :
Enseignantes : Anne Bouchereau, Odile Bauvineau, Sylvie Hamon, Nuria Grau, Françoise Laurent
Gatine, Virginie Bodard, Anne Bailly, Isabelle Decourty, Mélanie Bézier, Valérie Lucas Lesongeur.
Parents d’élèves : Mme Godou, Mme Martin, Mme Brun, Mme Lecocq, Mme Gambier, Mme Cormerais,
Mme Gérard, Mme Deniau et Mme Petton
Municipalité : M Rivallin, M Gex
Excusée : Mme Cochet (IEN),
Ordre du jour:
1 – Bilan de l’année scolaire 2010-2011
Les évaluations nationales
Evaluations CE1
FRANCAIS ou = 28,33% ou = 46,66% ou = 65%
Nombre 0 3 6 14
Pourcentage 0% 13% 26% 61%
MATHEMATIQUES ou = 30% ou = 47,5% ou = 67,5%
Nombre 0 0 8 15
Pourcentage 0% 0% 35% 65%
Rappel évaluations CM2 :
FRANCAIS ou = 33% ou = 50% ou = 66%
Nombre 3 6 16 8
Pourcentage 9% 18% 48% 24%
MATHEMATIQUES ou = 33% ou = 50% ou = 66%
Nombre 7 7 12 6
Pourcentage 22% 22% 38% 19%
En réponse aux questions posées lors du dernier conseil d’école : concernant les évaluations de CM2, les
résultats de l’école sont légèrement en dessous de la moyenne nationale et de celle de la circonscription
(médiane nationale français : 36/60,école : 35; médiane nationale maths : 24/40, école 22)
Evaluations CE1 : Sans connaître les moyennes nationales, il est déjà possible de dire que les résultats
obtenus par ce groupe d’élèves de CE1 sont très bons. L’analyse des échecs et réussites a été faite en
conseil des maîtres.
Les parents d’élèves auraient souhaité une réunion pour expliquer les résultats des évaluations nationale
de CE1 pour plus de lisibilité, comme ce qui a été fait pour les familles de CM2.
Bilan intermédiaire du projet d’école
Considérant les différents indicateurs de réussite des élèves (travail en classe, évaluations continues et
ponctuelles +évaluations nationales +bilan des acquisitions de fin de maternelle), et à travers le bilan des
actions menées cette année (création d’outils en vocabulaire, travail quotidien en vocabulaire et en calcul
mental…), l’équipe enseignante poursuivra ses actions autour du lexique et du vocabulaire (comme prévu
dans le projet d’école) mais élargira ses axes de travail autour de la compréhension de lecture et de
l’orthographe. En maternelle, on axera également sur le langage oral, la construction des phrases, la
mémorisation.
(Hors CE : Bilan transmis à l’Inspection, en attente de validation).
Elaboration du Plan Particulier de Mise en Sureté
PPMS : plan qui permet de réagir, de savoir réagir en coordonnant ses actions face à des risques tels que
des tempêtes, un nuage toxique, une inondation…
Plan préparé en équipe pour la répartition des rôles, et préparé avec l’aide de la municipalité qui s’est
montrée très à l’écoute et qui s’est aussi investie matériellement.
Pas finalisé et changement de personnels, donc à refaire l’année prochaine : rédaction du PPMS,
information des personnels et des parents d’élèves (feuille de consignes) et attribution des rôles + mise en
place d’un exercice de mise en confinement.
Budget 2011
Reconduction des mêmes montants que l’an passé, soit un budget de 78€ par élève.
L’équipe enseignante remercie la municipalité pour le budget accordé cette année encore aux classes
découverte.
2 – Perspectives pour la rentrée de septembre 2011
Nouveaux horaires de l’école
Nécessité de modifier les horaires de l’école sur la pause méridienne afin de décaler les heures de sortie
et d’entrée de mainère effective pour répondre aux consignes relatives à la mise en place des horaires
décalés. Synthèse faite au mois de mars sur l’organisation de l’aide personnalisée en concertation avec
Mme l’Inspectrice de la circonscription qui souligne le fait que les enfants de maternelle qui ne mangent
pas à la cantine sont maintenus 6h30 chaque jour à l’école :
“Les élèves qui ne mangent pas à la cantine et qui ne sont pas en aide personnalisée doivent
pouvoir rentrer chez eux dès la sortie de classe (12h) Modification possible après les vacances
après information des parents.”
Il faut donc organiser 2 entrées et 2 sorties sur la pause méridienne.
Les nouveaux horaires seront :
Lundi, mardi et jeudi :
TPS,PS, MS, GS, CP, CE1 : 9h00-12h00 / 14h00-17h00
CE2, CM1, CM2 : 9h00-12h30 / 14h30-17h00
Le vendredi : 9h00-12h00 / 14h00-17h00 pour tous
Problème soulevé par les parents d’élèves : la multiplication des entrées/sorties représente une difficulté
pour un certain nombre de familles et pour les assistantes maternelles.
Les enseignantes expliquent qu’il peut y avoir des accords de principe, une tolérance pour les familles
ayant des enfants qui sortent à des heures différentes et qui ne mangent pas à la cantine
Monsieur le Maire intervient et explique qu’il ne prendra plus en charge les enfants ne déjeunant pas à la
cantine, que l’inspection impose ses horaires et que l’accord de principe est alors remis en question. Il
explique que” la collectivité n’a pas à se mêler des soucis de l’éducation nationale”. La question des
responsabilités est mise en avant.
Considérant les contraintes pour les familles, pour les enseignants qui assureront les entrées et sorties
(avec accueil de 10 minutes avant), considérant la fin de l’accord de principe établi avec la municipalité
sur la prise en charge des enfants ne mangeant pas à la cantine par le personnel communal et
considérant également qu’il ne reste que 4 jours pour définir les horaires et le fonctionnement, l’équipe
enseignante propose de se concerter dès lundi 27/06 et de maintenir les horaires actuels en attendant de
pouvoir consulter les familles et revoir ce fonctionnement. La reconduction de l’aide personnalisée en
horaires décalés est pour l’instant remise en question malgré le souhait de l’équipe enseignante de
pouvoir continuer ainsi.
Les représentants des parents précisent que les familles n’avaient pas non plus envisagé que cela puisse
remettre en question le fonctionnement en horaires décalés.
Le calendrier scolaire
3 ponts envisageables l’an prochain : prévoir dès maintenant la consultation des familles afin d’éviter les
incompréhensions de cette année.
Quelle organisation?
Sondage en début d’année scolaire qui sera fait par les enseignants, possibilité de faire le pont en
fonction des pourcentages et sous réserve d’accord de l’Inspection Académique. L’association des
parents souhaiterait que la récupération des jours de pont soit faite soit sur le dernier jour des vacances
de la Toussaint, soit sur des samedis matins pour ne pas entraver le bon déroulement des activités extrascolaires
du mercredi.
Effectifs prévisionnels
TPS PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2
7 33 32 29 25 27 23 28 23
Organisation pédagogique
Mme Lucas annonce son départ.
Un nouveau directeur(directrice) peut-être nommé le 30 juin, sinon l’équipe enseignante prévoit la mise en
place d’une collégiale entre Mmes Laurent, Hamon et Bouchereau, sous réserve d’accord de l’Inspection
Académique.
Répartition des élèves : (sous réserve de modification cet été ou de nouvelles inscriptions)
TPS-PS : 7 + 19 : enseignant à nommer
PS-MS : 14 + 10 : Sylvie HAMON
MS-GS : 12 + 14 : un enseignant à nommer
MS-GS : 10 + 15 : Odile BAUVINEAU
CP : 25 : Françoise LAURENT
CE1 : 27 : Virginie BODARD
CE2-CM1 : 11-14 : Anne BOUCHEREAU
CE2-CM1 : 12-14 : Sylvie RIVAL
CM2 : 23 : Nuria GRAU
Questions des représentants de parents:
· comment savoir si un enfant est pris ou non en TPS?
La directrice explique que les personnes qui ont été invitées aux journées d’adaptation seront prises en
TPS, les autres familles savent qu’ils sont sur “liste d’attente”. Tous ont été informés qu’une réserve est
toujours émise lors des inscriptions parce que le nombre de places est limité, que les TPS ne sont pas
prioritaires et parce qu’il faut avoir une vision sur le nombre d’enfants qui s’inscrivent en petite section.
L’accueil en TPS est également soumis à certains critères établis par l’école : être prêt, être nés avant la
fin du mois d’avril. 2ème rentrée en janvier possible. Remise en question de l’accueil des TPS pour les
années suivantes : à discuter avant de prendre une décision.
· Pourquoi les choix de double niveaux en MS-GS et en CM1-CM2 ?
L’équipe explique que le groupe de CM1 est chargé (28 élèves) et contient un certain nombre d’élèves
qu’il est plus judicieux de séparer. Le groupe de CE2 étant composé de seulement 23 élèves, il est alors
possible d’équilibrer les effectifs sur 2 classes tout en répondant aux besoins des élèves.
En MS-GS, il est souhaitable d’éviter d’avoir une classe composée de GS essentiellement + une classe
de MS-GS qui n’aurait que 6 GS pour 20 MS. Afin d’éviter “d’isoler” 6 enfants, la création de 2 groupes
identiques semble mieux adaptée.
Besoin:
Un temps plein d’ATSEM pour la 4ème classe de maternelle.
La municipalité étudie la question et donnera sa réponse courant juillet. Pour l’instant, deux heures de
plus par jour seront accordées.
3 – Questions diverses
· Intervention de Monsieur Gex sur le travail de Mme Lucas, la construction de bons rapports facilitant
le rôle de la municipalité, remerciements pour ce travail.
· Capacité de la salle municipale : environ 300 personnes, voir avec Monsieur Martin. Problème
soulevé : le dépassement de la capacité d’accueil lors des représentations du spectacle de l’école, donc
problème de sécurité. Revoir l’organisation, le nombre de spectacles, le lieu…
· Souci de violence récurrente sur le temps du midi : y-a-t-il une formation des personnels? Monsieur le
Maire explique que le départ de certains élèves va résoudre les problèmes. Il explique par ailleurs que les
problèmes de violence et de sécurité dans le car ont été pris en compte et seront réglés par le
recrutement d’un accompagnateur pour la rentrée de septembre 2011. Cela pour un coût de 4200€ par
an, soit 75 centimes par jour et par enfant, à la charge des familles.
Madame Bouchereau demande la mise en place d’une heure de concertation avec le personnel
communal le jour de la pré-rentrée afin de mettre en place et de s’accorder sur les règles de la cour.
Accordé par la municipalité pour le jeudi 1er septembre, l’heure restant à définir.
Remarque de Mme Decourty : les temps de concertation sont différents et ne remplacent pas les temps
de formation.
La séance est levée à 22h15